BLOG - TEORIA DE UMA PROFESSORA

 Olá educadores! A dica de hoje é de uma atividade para trabalhar as formas geométricas e também as cores ! CONFIRA. A criança precisa de organização, então prepare algumas bandejas como essa. Selecione blocos de montar coloridos e de várias formas, triângulo, circulo, quadrado e retângulo. As fichas estão disponíveis para baixar no final deste texto, tanto colorida, como preto e branco. 😉 DESENVOLVIMENTO: Coloque as bandejas nas mesas ou no chão. Deixe claro para a criança o espaço que ela fará a atividade. Comece devagar, perguntando as cores das formas, se a criança tomar iniciativa e começar a montar, deixe que ela explore. Em seguida, apresente a ela as bandejas com as fichas identificadas. Fica a seu critério, professor, por qual ficha quer começar; pelas coloridas ou preto e branco. Leve objetos do dia a dia para fazer relação com as formas geométricas. Realize perguntas: - Onde está o triângulo? Vamos procurar? Se a criança não acertar, diga: Hum, vamos procurar mais um p...

Olá educadores!!! Como estão? Como estão as aulas online? Bem agitadas não é mesmo?! No mês de outubro, eu preparei uma lembrancinha para enviar as crianças da minha turma, um tambor musical, pois eu sei que eles amam música. E para acompanhar o presente, eu preparei um recado bem fofo, que vou estar disponibilizando para vocês baixarem e editarem de acordo com a lembrancinha que fizerem. Eu deixei um espaço no inicio para escrever o nome da criança com canetinha, para ficar mais atrativo. Você pode digitar o nome da criança ou fazer como eu. Baixe o arquivo e faça as adaptações necessárias de acordo com seu presente. CLIQUE AQUI -  Mensagem de carinho Espero que gostem! Abraços virtuais, professora Jaqueline.

 Olá educadores! Vou compartilhar com vocês o arquivo Bracelete da Primavera. É uma sugestão para suas aulas! E algumas pessoas pediram o arquivo lá no instagram @teoriadeumaprofessora O arquivo vai estar editável, porque cada braço é diferente do outro, então você pode aumentar ou diminuir o tamanho da pulseira, ok? link:  Baixe aqui! Abraços virtuais, professora Jaqueline.

Olá educadores! Tudo bem? Espero que todos estejam em segurança e se cuidando! O post de hoje é para compartilhar com vocês uma atividade lúdica que criei, inspirado nas minhas crianças e que se fundamenta de acordo com a BNCC. Muitos professores procuram por atividades que correspondem aos campos de experiências, não é mesmo? Então eu resolvi compartilhar minha ideia com vocês. A ideia é muito simples, pensada nas crianças bem pequenas, minhas crianças de 2/3 anos de idade. Para essa atividade, você precisará de limpadores de cachimbo, imprimir o arquivo da atividade, plastificar e pronto. QUAIS OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM QUE ENVOLVEM ESSA ATIVIDADE? O EU, O OUTRO E O NÓS - EI02EO04: Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender. ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES - EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tama...

Olá educadores! 💕 Hoje a sugestão é uma atividade de coordenação motora fina para crianças de 2/3 anos de idade! Fiz essa atividade pensando na minha turma do maternal I. Essa é uma ótima sugestão para suas aulas on-line! Separe os seguintes materiais: - Uma bandeja: Para trabalhar a noção de espaço com a criança e a organização do ambiente. - Um prendedor de roupa grande: Por que a mão das crianças são pequenas, é melhor para elas. - Bolinhas coloridas; - Parte de cima da garrafa pet; E para você conhecer e entender como executar a atividade, assista ao vídeo abaixo, onde eu explico tudo em detalhes para você! Espero que vocês tenham gostado! Abraços virtuais, Jaqueline.

Olá educadores ✏️ Estamos acostumados a pesquisar por atividades intituladas “coordenação motora fina e coordenação motora grossa”. Sabemos que esse tipo de atividade ajuda em alguma coisa. Mas no que será? ✏️ Primeiro temos que entender que elas possuem objetivos diferentes e que no decorrer do crescimento da criança, uma auxilia a outra. ✏️ Coordenação motora vem de motricidade: organização dos músculos. Quando realizamos atividades com as crianças que envolvem o pegar, andar, torcer, rodopiar, sentar, levantar, deitar e ficar em pé, estamos ajudando as crianças a terem domínio e controle do próprio corpo! ✏️ Na educação infantil vemos todo esse processo acontecer de pertinho. Desde o aprender a andar, pegar no lápis e começar a escrever. Vejamos: Correr, pular, chutar, subir e descer escadas; atividades esportivas e que envolvem todo o corpo. •São elas que desenvolvem a coordenação motora grossa• São as que as crianças mais gostam não é mesmo? Correr ao ar livre, rolar na gr...

Olá Educadores! Hoje quero compartilhar com vocês esse recurso que fiz mediante uma técnica para acalmar crianças, que utilizo na minha sala de aula e que também estava realizando nas videoaulas. Essa técnica é utilizada por muitos professores e funciona muito bem. Uso ela geralmente depois que fizemos uma atividade de movimento e no nosso momento de descanso. Ele é um só, frente e verso. O recurso fiz de feltro, enchi com papel que ia para o lixo, costurei e fiz o desenho em um tecido, fixado com cola quente. Como usar: Organize as crianças em roda e vá passando a almofada de um por um, dando os comandos: Cheira a florzinha e assopra a velinha. Veja um exemplo:   Eu gosto muito de usar recursos visuais, eles auxiliam muito a nossa prática, não é mesmo? Espero que tenha gostado! Abraços virtuais, prof.ª Jaqueline