BLOG - TEORIA DE UMA PROFESSORA

 Olá educadores! Vou compartilhar com vocês o arquivo Bracelete da Primavera. É uma sugestão para suas aulas! E algumas pessoas pediram o arquivo lá no instagram @teoriadeumaprofessora O arquivo vai estar editável, porque cada braço é diferente do outro, então você pode aumentar ou diminuir o tamanho da pulseira, ok? link:  Baixe aqui! Abraços virtuais, professora Jaqueline.

Olá educadores! Tudo bem? Espero que todos estejam em segurança e se cuidando! O post de hoje é para compartilhar com vocês uma atividade lúdica que criei, inspirado nas minhas crianças e que se fundamenta de acordo com a BNCC. Muitos professores procuram por atividades que correspondem aos campos de experiências, não é mesmo? Então eu resolvi compartilhar minha ideia com vocês. A ideia é muito simples, pensada nas crianças bem pequenas, minhas crianças de 2/3 anos de idade. Para essa atividade, você precisará de limpadores de cachimbo, imprimir o arquivo da atividade, plastificar e pronto. QUAIS OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS E OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM QUE ENVOLVEM ESSA ATIVIDADE? O EU, O OUTRO E O NÓS - EI02EO04: Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender. ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES - EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tama...

Olá educadores! 💕 Hoje a sugestão é uma atividade de coordenação motora fina para crianças de 2/3 anos de idade! Fiz essa atividade pensando na minha turma do maternal I. Essa é uma ótima sugestão para suas aulas on-line! Separe os seguintes materiais: - Uma bandeja: Para trabalhar a noção de espaço com a criança e a organização do ambiente. - Um prendedor de roupa grande: Por que a mão das crianças são pequenas, é melhor para elas. - Bolinhas coloridas; - Parte de cima da garrafa pet; E para você conhecer e entender como executar a atividade, assista ao vídeo abaixo, onde eu explico tudo em detalhes para você! Espero que vocês tenham gostado! Abraços virtuais, Jaqueline.

Olá educadores ✏️ Estamos acostumados a pesquisar por atividades intituladas “coordenação motora fina e coordenação motora grossa”. Sabemos que esse tipo de atividade ajuda em alguma coisa. Mas no que será? ✏️ Primeiro temos que entender que elas possuem objetivos diferentes e que no decorrer do crescimento da criança, uma auxilia a outra. ✏️ Coordenação motora vem de motricidade: organização dos músculos. Quando realizamos atividades com as crianças que envolvem o pegar, andar, torcer, rodopiar, sentar, levantar, deitar e ficar em pé, estamos ajudando as crianças a terem domínio e controle do próprio corpo! ✏️ Na educação infantil vemos todo esse processo acontecer de pertinho. Desde o aprender a andar, pegar no lápis e começar a escrever. Vejamos: Correr, pular, chutar, subir e descer escadas; atividades esportivas e que envolvem todo o corpo. •São elas que desenvolvem a coordenação motora grossa• São as que as crianças mais gostam não é mesmo? Correr ao ar livre, rolar na gr...

Olá Educadores! Hoje quero compartilhar com vocês esse recurso que fiz mediante uma técnica para acalmar crianças, que utilizo na minha sala de aula e que também estava realizando nas videoaulas. Essa técnica é utilizada por muitos professores e funciona muito bem. Uso ela geralmente depois que fizemos uma atividade de movimento e no nosso momento de descanso. Ele é um só, frente e verso. O recurso fiz de feltro, enchi com papel que ia para o lixo, costurei e fiz o desenho em um tecido, fixado com cola quente. Como usar: Organize as crianças em roda e vá passando a almofada de um por um, dando os comandos: Cheira a florzinha e assopra a velinha. Veja um exemplo:   Eu gosto muito de usar recursos visuais, eles auxiliam muito a nossa prática, não é mesmo? Espero que tenha gostado! Abraços virtuais, prof.ª Jaqueline

  Assim como no seu planejamento, você precisa descrever tudo que você quer fazer naquele vídeo. Principalmente lembrar da idade da turma e o seu perfil, do que eles gostam. Levar em consideração o tempo do seu vídeo. Tem escolas que estipulam um tempo mínimo e um tempo máximo para cada vídeo.   Eu gravei 5 videoaulas utilizando esse modelo de roteiro. Não esqueça de adaptar para sua realidade. Eu separei meu roteiro em tópicos: ·    Acolhida; ·    Atividade principal; ·    Atividade de construção; ·    Momento para relaxamento; ·    Recados; ·    Despedida   Acolhida: Na acolhida, cumprimento as crianças, falo onde estou e o que estou fazendo lá. Para o maternal I, nesse momento, as acolhidas são músicas de várias formas, com instrumentos, usando o corpo e sempre cantando músicas que eles gostam. Neste momento também eu aproveito para fazer a chamada e verificar o tempo de forma lúdica. Ativid...

Olá Educadores! Que tal construir com as crianças os personagens da história Chapeuzinho Vermelho? Usando materiais reaproveitáveis e elementos da natureza! Confira como ficou: Para confeccionar os personagens eu usei: 1 rolinho de papel higiênico, galhos finos de árvores, canetinhas, folhas de árvores, galhos secos, barbante e cola. O cenário fique por sua criatividade! :) Chapeuzinho vermelho e a vovó: 1ª passo: Decore seu rolinho de papel higiênico como quiser, usando as canetinhas. 2º passo: Faça o rosto do personagem da folha com canetinha (cuidado com a força, pois pode rasgar a folha). Depois é só colar no rolinho. 3ª passo: Faça um pequeno furo ao lado para prender os galhos formando os braços. Lobo e o caçador 1º passo: Raspe a pontinha do galho com faca ou estilete para fazer o rosto, fiz com canetinha. 2º passo: Os galhos para formarem os braços, posicione atrás e prenda com o barbante, dando várias voltas, como se estivesse amarra...